Ba\u015flang\u0131\u00e7<\/p>\n\n\n\n
Acil durumlarda, yard\u0131m kurulu\u015flar\u0131, insanlar\u0131n nas\u0131l davranacaklar\u0131n\u0131, nerede tahliye yap\u0131lacaklar\u0131n\u0131, bir alarm\u0131 tan\u0131malar\u0131n\u0131, yard\u0131m i\u00e7in kiminle ileti\u015fime ge\u00e7ebileceklerini vb. bilmelerine yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f \u00e7ok say\u0131da hayati bilgi yay\u0131nlar. Unutulmamal\u0131d\u0131r ki bir\u00e7ok ki\u015fi engellilik veya di\u011fer zorluklar nedeniyle bilgilere eri\u015femeyebilir.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rne\u011fin, alarmlar\u0131 duymayan veya telefondaki ses arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla bilgi alamayan i\u015fitme engelli ki\u015filer. Yaz\u0131l\u0131 veya \u00e7evrimi\u00e7i bilgileri \u00f6zel d\u00fczenlemeler olmadan okuyamayan g\u00f6rme engelli ki\u015filer. Bili\u015fsel engelleri veya dil sorunlar\u0131 olan ki\u015filer, a\u015f\u0131r\u0131 karma\u015f\u0131k ve yo\u011fun bilgileri anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekenler. Acil bir durumda herkesin ihtiyac\u0131 olan t\u00fcm bilgilere ula\u015fabilmesi i\u00e7in; bilgiyi eri\u015filebilir k\u0131lmak ve insanlar\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re uyarlamak \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n
Nas\u0131l yaplmal\u0131?<\/p>\n\n\n\n
Yay\u0131nlad\u0131\u011f\u0131n\u0131z t\u00fcm bilgileri karakterlerine g\u00f6re s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131n: Yaz\u0131l\u0131, s\u00f6zl\u00fc, \u00e7evrimi\u00e7i, telefonla, el ilanlar\u0131, formlar ve daha fazlas\u0131. Bilgiye ba\u011fl\u0131 olarak birka\u00e7 farkl\u0131 eri\u015filebilirlik bi\u00e7imine \u00f6n eri\u015fiminiz olsun. Eri\u015filebilir bilgi \u00fcretebilen matbaalar ve grafik tasar\u0131mc\u0131larla \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. \u0130nsanlara gerekti\u011fi gibi eri\u015filebilir bilgi se\u00e7enekleri sunun. Hangi eri\u015filebilirlik bi\u00e7imleri mevcut?<\/p>\n\n\n\n
Yaz\u0131l\u0131 bilgi:<\/p>\n\n\n\n
Eri\u015filebilir yazd\u0131rma<\/p>\n\n\n\n
Tipografik harfler (sans serif – harflerin sonunda s\u00fcsleme yok).<\/p>\n\n\n\n
Yaz\u0131 tipi boyutu 16 ila 22 punto olacak \u015fekilde kal\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f ve sayfan\u0131n rengiyle z\u0131t bir renkte olmal\u0131.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rnek Yaz\u0131 Tipleri (Kal\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f, 16 punto): Arial, Calibri<\/p>\n\n\n\n
Bilgilerin doldurulmas\u0131 gerekiyorsa – uygun boyutta bo\u015fluklar olmal\u0131.<\/p>\n\n\n\n
Ka\u011f\u0131t parlak de\u011fildir ve arka planda s\u00fcsleme veya resim yoktur.<\/p>\n\n\n\n
Dil sadele\u015ftirme<\/p>\n\n\n\n
Dilsel sadele\u015ftirmeyi kullanman\u0131n amac\u0131, bili\u015fsel yetersizlikler, dil g\u00fc\u00e7l\u00fckleri ve \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fckleri olan ki\u015filer i\u00e7in net metin sa\u011flamakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Sadele\u015ftirilmi\u015f metin \u015funlar\u0131 i\u00e7ebilir:<\/p>\n\n\n\n
K\u0131sa c\u00fcmleler<\/p>\n\n\n\n
Etken c\u00fcmle formunda (\u00f6znenin bir eylemi yapt\u0131\u011f\u0131)<\/p>\n\n\n\n
Mant\u0131ksal bir kronolojik s\u0131raya g\u00f6re d\u00fczenlenmi\u015f<\/p>\n\n\n\n
Metni tamamlayan semboller<\/p>\n\n\n\n
Ses dosyas\u0131<\/p>\n\n\n\n
T\u00fcm yaz\u0131l\u0131 bilgilerin kayd\u0131n\u0131 i\u00e7eren bir dosya (MP3 gibi). Dosya, \u00e7e\u015fitli ses \u00e7alma yaz\u0131l\u0131mlar\u0131nda oynat\u0131labilmeli.<\/p>\n\n\n\n
Eri\u015filebilir PDF<\/p>\n\n\n\n
Ekran okuyucu yaz\u0131l\u0131m\u0131 taraf\u0131ndan okunabilen dosya. Dosya, ba\u015fl\u0131klar, bilgilerin doldurulmas\u0131 gereken alanlar ve benzer \u00f6\u011felerin a\u00e7\u0131k bir tan\u0131m\u0131na sahiptir. Resimler, k\u0131sa ve net bir resim a\u00e7\u0131klamas\u0131 i\u00e7erir. Tablolar, her bir h\u00fccrenin ilgili sat\u0131r ve s\u00fctunla ili\u015fkilendirilerek net bir \u015fekilde okunabilmelidir.<\/p>\n\n\n\n
Okuma<\/p>\n\n\n\n
Yaz\u0131lan t\u00fcm bilgiler eksiksiz olarak okunabilmelidir.<\/p>\n\n\n\n
Braille (g\u00f6rme engelli alfabesi)<\/p>\n\n\n\n
\u00d6ne \u00e7\u0131kan noktalar\u0131n harfleri ve di\u011fer i\u015faretleri g\u00f6sterdi\u011fi dokunsal bir okuma ve yazma y\u00f6ntemi. Her g\u00f6rme engelli insan Braille okumaz.<\/p>\n\n\n\n
S\u00f6zl\u00fc bilgi:<\/p>\n\n\n\n
Ki\u015fisel i\u015fitme cihaz\u0131 sistemi<\/p>\n\n\n\n
Bir verici ve bir al\u0131c\u0131dan olu\u015fan bir sistem (kendi ba\u015f\u0131na bir i\u015fitme cihaz\u0131 da olu\u015fturabilir). Sistem bir hizmet al\u0131c\u0131n\u0131n m\u00fclkiyetindedir ve hizmet sa\u011flay\u0131c\u0131dan vericiyi kullanmas\u0131n\u0131 ister.<\/p>\n\n\n\n
Yaz\u0131l\u0131 ileti\u015fim alternatifi<\/p>\n\n\n\n
Telefon aramalar\u0131n\u0131, e-postalar\u0131, SMS’leri, WhatsApp’\u0131 yan\u0131tlamak i\u00e7in yaz\u0131l\u0131 bir se\u00e7ene\u011fin kullan\u0131lmas\u0131<\/p>\n\n\n\n
Spontane yazma <\/p>\n\n\n\n
Hizmet sa\u011flay\u0131c\u0131 konu\u015furken yazar – s\u00f6ylenen her \u015feyi de\u011fil, ama kar\u015f\u0131s\u0131ndakinin anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekti\u011fi \u00f6nemli bilgileri ve kelimeleri.<\/p>\n\n\n\n
Transkripsiyon (yaz\u0131ya kopyalama) <\/p>\n\n\n\n
S\u00f6zl\u00fc olarak konu\u015fulan t\u00fcm bilgilerin ger\u00e7ek zamanl\u0131 olarak yaz\u0131lmas\u0131. \u0130\u015fitme engelliler i\u00e7in \u00f6nemlidir. Sesi anlama g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc \u00e7eken ki\u015filer i\u00e7in de yararl\u0131 olabilir.<\/p>\n\n\n\n
\u0130\u015faret diline \u00e7eviri <\/p>\n\n\n\n
\u0130\u015faret dili ba\u015fl\u0131 ba\u015f\u0131na bir dildir ve konu\u015fma dili ile ayn\u0131 \u015fey de\u011fildir. \u0130\u015faret dili, i\u015fitme engelli ki\u015filer taraf\u0131ndan, \u00e7o\u011funlukla sa\u011f\u0131r ki\u015filer taraf\u0131ndan kullan\u0131l\u0131r. \u00c7eviri, yetenekli bir i\u015faret dili terc\u00fcman\u0131 taraf\u0131ndan ger\u00e7ekle\u015ftirilir. \u00c7eviri, kar\u015f\u0131 taraf\u0131n konu\u015ftu\u011fu resmi dillerden birinde olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Destekleyici ve alternatif ileti\u015fim <\/p>\n\n\n\n
Bili\u015fsel ve ileti\u015fimsel engelli ki\u015filere y\u00f6nelik resimli ve\/veya s\u00f6zl\u00fc bilgi i\u00e7eren panolar, onlar i\u00e7in s\u00f6zl\u00fc ileti\u015fime bir alternatif olu\u015fturur. Pano \u00f6zeldir, bu nedenle her ki\u015finin kendi panosu vard\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Braille’de Okuma \u2013 Harry Potter’dan bir al\u0131nt\u0131y\u0131 Braille’de okuyan bir video ba\u011flant\u0131s\u0131 \u2013 https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pQLxJ2-zwVk<\/a><\/p>\n\n\n\n